Долгое время образование воспринималось как обязательный старт: его нужно было пройти, чтобы дальше «жить и работать». В Ставрополе эта логика всё чаще перестаёт работать, потому что полученные знания теряют актуальность быстрее, чем человек успевает на них опереться. В итоге образование начинает играть иную роль. размывание границы между окончанием учёбы и началом работы ослабление ощущения «готовности» после получения диплома перенос ответственности за развитие с системы на человека рост значения непрерывного обновления знаний